一、本课程建设的背景及现实意义

　　大学廉洁教育是素质教育的重要组成部分，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。大学阶段作为学生从家庭、学校走向社会的过渡期和转型期，对于学生良好道德品质的形成和廉政勤政意识的树立至关重要。

为进一步贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》等文件精神，高校有义务构建起大学生廉洁教育的完整体系，推进“廉洁教育进校园、进课堂、进大学生头脑”工作，教育引导大学生树立崇尚廉洁的内心信念，形成“向往廉洁、追求廉洁，反对腐败、抵制腐败”的情感倾向，养成趋廉拒腐的意志品质，从而健康成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为新形势下深入开展党风廉政建设和反腐败工作作出积极的探索和努力。

二、我校“廉洁教育进课堂”工作现状

我校“廉洁教育进课堂”工作由纪委牵头，得到了教务处、学工部、法学院等相关学院部处的大力支持。“廉洁教育在高校人才培养中的课程化设计与教学实践”已列入2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目，走在了全省高校的前列。“廉洁教育”的内容已纳入2010年本科学生思想政治教育培养方案，从2010级学生开始试行。本学期已在法学院、经管学院试点开课，下学期将推广到数理信息学院、工学院、音乐学院及其他学院。

高校“廉洁教育进课堂”工作是一个系统工程，也是一项长期而又艰巨的政治任务。我们要树立“高度重视、稳步推进、深化协调、注重实效”的工作理念，并以此来指导全局工作：首先，要从健全完善惩治和预防腐败体系的高度来提高认识，进一步贯彻落实中央、省市做好大学生思想政治教育工作的重要精神，科学合理地制定年度计划和中长期规划，实现与人才培养方案的无缝对接。其次，鉴于当前大学生廉洁教育工作基础相对薄弱的实际，我们要牢牢把握“试点起步、理论研究同步”的建设思路，加强理论研讨，构建起一个科学的理论支撑体系，同时配套进行试点改革与探索，及时纠正偏差，及时总结和推广成功经验。再次，做好该项系统性工程，需要各级、各部门的联动配合，整合校内外教学资源，充分发挥分工负责的职能优势，形成“相互配合、主动协调”的工作机制。最后，“廉洁教育进课堂”工作要以“培养德艺兼修人才”为目标，坚持“全员育人”和“全方位育人”，注重教育的实际效果，努力探索形成具有高校特色的廉洁教育新模式和新机制。

三、廉洁教育课堂教学的内容安排

“廉洁教育”主要回答和解决三个问题，即：什么是廉洁和廉洁教育？为什么要开展廉洁教育？如何开展廉洁教育？围绕这些问题，给予理论解释和实际引导，使学生明白廉洁的内涵与价值——廉洁是人的起码的、必备的品质，是安身立命、一生平安幸福的基石和底线，让廉洁修身成为一种兴趣、习惯与方法，干净做人，诚实做事。

本课程的课堂教学集中安排在第二学年第二个学期，以“知耻”、“修德”、“求真”、“力行”为基本思路，分廉洁修养理论篇、文化篇、方法篇等三个主题进行，每个主题为3个学时，共9个学时，计0.5学分。整个工作按照“六个一”的工作思路来谋篇布局，即一门必修课程、一本廉洁教材、一支教师队伍、一个教学网站、一批教育基地、一套考核办法。